中国新闻传播教育的青年师资结构与学科发展面向研究The Structure of Young Teachers and the Development Direction of Disciplines in Journalism and Communication Education of China
翁之颢,何畅,张涛甫
摘要(Abstract)：
本文选取了第四轮学科评估中新闻传播学评级为B级及以上的24所院校2017—2022年新引进且承担教学科研工作的青年人才作为研究对象，从多个指标角度建立了当前学科青年师资的结构画像。研究发现，这一批新进青年人才在国际化、前沿性和跨学科交叉方面表现出前所未有的强势，但也存在子学科失衡、教学科研分立等突出问题。通过访谈发现，当前学科青年师资问题背后同时存在结构性与非结构性的原因，关注青年人才问题、做更精细的引育规划，对于新闻传播学科未来发展意义重大。
关键词(KeyWords)： 自主知识体系;新闻传播教育;青年人才;师资结构
基金项目(Foundation): 教育部重大委托课题“中国特色新闻传播学历史演进与学科史研究”(项目编号:2023JZDZ034)阶段性成果
作者(Author): 翁之颢,何畅,张涛甫
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- ① 中国传媒大学的情况较为特殊，为避免争议，本研究选择了与其他新闻传播院校在建制上较为接近的二级单位新闻学院作为考察对象。
- ② 多数院校将引进青年教师的年龄限制在35周岁及以下，只有极少数院校放宽到38周岁或40周岁，但引进标准也进一步提高。考虑一般情况，本研究选取青年教师的年龄标准为“入职当年未满35周岁”。
- ③ 由于少数院校的专业区分不显著或与传统设置方式差异较大，这里的统计未计入部分“国际新闻传播系”“广播电视新闻学系(视听传播系)”引进人才。